Чем и как помочь ребёнку с ограниченными возможностями здоровья? Этот вопрос возникает у родителей сразу, когда появляется на свет такой «особенный ребёнок». И параллельный вопрос – как и где он получит образование?  Сегодня ответ есть.

    Инклюзивное образование – это такой процесс обучения и воспитания, при котором ВСЕ дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают необходимую специальную поддержку.

В декабре прошла инклюзивная игра «Новое поколение» среди учащихся 4-х классов. Одной из главных задач, которую решала наша игра является продвижение идей инклюзии в сознании нового поколения в обществе. Инклюзия — это не просто создание материально-технических условий для обучения детей с особенностями, но и новая культура общения. Мы стараемся сформировать именно такой — новый культурный слой общества, готовый ставить себя на место другого

Доброта — это международный язык, который люди одинаково хорошо понимают во всем мире. В начале декабря дети нашей школы поучаствовали в акции приуроченной к Международному дню инвалидов «Подари сердечко», ребята своими руками из бумаги сделали сердечки и подарили их тем детям, которые по их мнению больше всех в этом нуждаются. Акция показала, что на свете есть сила, способная противостоять любому злу: насилию, невежеству, грубости и хамству. Сила, которая способна объединить людей, вне зависимости от их нации, пола, религии и возраста. В наше время можно купить практически всё. Жаль, что такого качества, как доброта, на прилавках не найти. Зато его можно развить.

Доброта — это человеческое качество, которое меняет мир в лучшую сторону. А еще доброта — залог здоровья. Согласно исследованиям, люди, совершающие добрые поступки, меньше болеют, дольше живут и при этом ощущают свою жизнь более гармоничной. Доброта спасает мир и объединяет народы.

Для решения задачи по формированию инклюзивной культуры необходимо выполнение технологической цепочки: приобретение знаний по инклюзивной культуре – формирование ценностного отношения – получение опыта совместной деятельности — положительное отношение к существующей действительности.

Для приобретения знаний по инклюзивной культуре, формирования ценностного отношения может быть проведен цикл лекций, бесед, классных часов.  Целью такой работы должно быть привлечение внимания школьников к проблемам людей-инвалидов, детей с ОПФР развитие нравственных качеств учащихся. Детям необходимо показать, что люди с ограниченными возможностями очень волевые, сильные и могут достичь высоких результатов во многих сферах жизни. Для нормально развивающихся детей, знакомство с инклюзивной культурой, развитие у них ценностного отношения, очень важно, так как встреча со сверстником, не похожим на них, может обернуться серьезным шоком и даже мировозренческим кризисом.