Среди школьников младших классов около 10% мальчиков и 1% девочек относятся к категории гиперактивных.

консультация

Уважаемые родители!
• Посмотрите вместе с ребенком его любимый фильм, почитайте книгу, которая ему нравится, обсудите это с ребенком. Своими вопросами и комментариями помогите ребенку понять смысл увиденного или прочитанного.
• Посещая вместе со своим ребенком театр, выставки и музеи, показывайте и объясняйте ему все, что непонятно, незнакомо, то, что он не может увидеть или хорошо рассмотреть.
• Приобщайте ребенка к своей жизни. На доступном его пониманию уровне расскажите о своей работе, об успехах и проблемах. Если есть возможность, возьмите ребенка на свою работу, покажите, чем вы занимаетесь.
• Создавайте ситуации для общения вашего ребенка со сверстниками, с другими взрослыми (приглашайте друзей, родственников с детьми). Гуляя с ребенком во дворе, помогите ему наладить контакт с другими детьми.
• Учите своего ребенка вести себя дома, в гостях, в общественных местах, в соответствии с этическими нормами: не быть назойливым, внимательно, не перебивая, слушать других, благодарить за помощь и т.д. Своими поступками демонстрируйте ребенку образец доброжелательного, заботливого отношения к своим близким людям, друзьям. Учите своего ребенка считаться с интересами и желаниями своих друзей, членов своей семьи.
Воспитанные у Вашего ребенка положительные качества личности помогут ему в дальнейшем легче вступать в контакт с окружающими, приобретать друзей, успешно адаптироваться к условиям современной жизни, быть уверенным в себе и самостоятельным.

Мы часто говорим: «У меня хорошая память» или «У меня плохая память», но четко ли представляем себе, какие факторы влияют на нашу способность запоминать? Попробуем разобраться
Память и внимание
Часто за забывчивость принимается рассеянность, неспособность сконцентрироваться. У ребенка плохая память? Да, нет, просто он «витает в облаках». Умение сосредоточиться – необходимая предпосылка для прочного запоминания.
Итак, развиваем внимание!

РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ

Научно доказанный парадокс: уровень развития речи зависит от степени развития мелкой моторики пальцев. Постарайтесь регулярно тренировать пальчики ребенка, и это поможет его речевому развитию.

В чем же заключается влияние пальцев на развитие познания и речи? Все движения организма имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии познания и речи ребенка. В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движения рук. Любому ребенку не помешают массаж рук, а пальчиковые игры в сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, но и умение слушать. Ребенок научится понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи.

Как часто приходится слышать от учителей: «Интеллект моих первоклассников развит хорошо. Понимают причинно-следственные связи простых явлений, разбираются в азах грамоты и математики, немало знают об окружающем их мире. Вот только не развита рука…

Путешествие в сказку. (различение звуков [ с ] и [ ш ]в словах)

ИКТ в работе учителя – дефектолога

1)     Прежде чем поручить ребёнку что-либо сделать, тщательно взвесьте, сможет ли он справиться с этим. Не ожидайте, что поручение или свою обязанность ребенок сразу выполнит очень хорошо.

Среди школьников младших классов около 10% мальчиков и 1% девочек относятся к категории гиперактивных. В дошкольном возрасте эти дети без какой-либо видимой цели бегают, прыгают, карабкаются, ползают. Они не могут сосредоточиться, спокойно сидеть, постоянно ёрзают на стуле. Гиперактивные дети раздражают учителей, родителей, посторонних. Среди таких детей могут быть одаренные, но и их трудно терпеть в классе.