КАК ВОСПИТАТЬ ТОЛЕРАНТНОГО РЕБЁНКА?

Воспитание терпения и согласия начинается с отношения человека к себе и к своему ближнему окружению.

В жизни не бывает двух одинаковых детей, даже, если они похожи внешне.

Дети, становясь более взрослыми, начинают обращать внимание на эти различия и награждают разными кличками друг друга или обидными высказываниями.

Как сделать так, чтобы ребёнок стал терпимее к людям, не похожим на него, а также сам не стал сам жертвой нетерпимости?

Мы все такие разные. Дети начинают обзываться, давя на самое больное место. Столкнувшимся с этим, родителям становится очень неприятно. Чтобы помочь ребёнку стать более доброжелательным и гибким в общении, необходимо понять причины такого поведения.

Продолжить чтениеКАК ВОСПИТАТЬ ТОЛЕРАНТНОГО РЕБЁНКА?

ИГРЫ С РАЗРЕЗНЫМИ КАРТИНКАМИ

Разрезная картинка — это картинка, разрезанная по прямым (как правило) линиям. В период от   5 до 7 лет у ребенка довольно активно идет развитие наглядно-образного мышления, и всевозможные игры с разрезными картинками и деревянными мозаиками станут для него отличным помощником.

Начиная с самых простых разрезных картинок, состоящих из четырёх частей, ребёнок   понемногу привыкает к выполнению более сложных заданий. Простое ведерко с рисунком, разрезанное на четыре кусочка постепенно со временем заменяется на домик, который нужно «построить» из отдельных крыши, стен, окна, двери, крыльца и трубы. Еще позже появляются сюжетные картинки, работая с которыми ребёнок не только получает удовольствие, но и становится более сосредоточенным и внимательным. Кроме того упражнения такого рода тренируют аккуратность, помогают маленькому школьнику сформировать и закреплять свое представление о различных окружающих предметах, сюжетах.

Продолжить чтениеИГРЫ С РАЗРЕЗНЫМИ КАРТИНКАМИ

Игры с мозаикой

  • Комментарии к записи:0 комментариев

Современные составные картинки представляют собой многообразные вариации игры — головоломки, суть которой состоит в том, чтобы из отдельных кусочков собрать целое изображение. Прежде чем начать сборку, ребенок должен представить, что он собирает, иными словами, у него должен возникнуть образ, который будет направлять его действия. И ребенку необходимо мысленно удерживать этот образ, узнавая в отдельных частях целое. При этом он должен соотносить кусочки между собой и со всей картинкой, т.е. находить для каждого кусочка свое, единственно верное место. Иначе картинка не получится. Всё это, безусловно, требует от маленького ребенка серьезной работы мысли, внимания и сосредоточенности. Такое мышление в психологии носит название «наглядно-образное», поскольку ребенок мысленно оперирует образами, опираясь при этом на наглядный материал.

Продолжить чтениеИгры с мозаикой

Адаптация в начальной школе

  • Комментарии к записи:0 комментариев

Все больше дошкольников не хотят или даже боятся идти в школу, плохо адаптируются к новой жизни. Самые распространенные «школьные страхи» — не оправдать ожидания взрослых, общаться с учителем и одноклассниками, отвечать у доски и тому подобное. Даже любознательные и активные в детском саду малыши нередко в школе не проявляют интереса к учебной деятельности.

Как заинтересовать детей учебой в школе и настроить на уверенное и успешное вхождение в новый жизненный этап?

Современная школа базируется, прежде всего, на учителе-профессионале, а уже потом — на различных технических новациях, евроремонтах и тому подобное. Если бы мы могли поставить вопрос, что важнее для ребенка — профессиональное знание учителем предметов или его любовь к детям, ответ был бы, пожалуй, довольно неожиданным. Для ребенка в начале обучения решающее значение имеет любовь учителя, а не знание им предмета. Разумеется, мы не говорим о том, что учитель в начальной школе должен быть невеждой. Конечно, важно, чтобы любовь и его вера в ребенка были связаны с глубоким профессиональным знанием предметов. Это и будет идеальный педагог для вашего ребенка.

Продолжить чтениеАдаптация в начальной школе

Районная инклюзивная спортивная акция «Инклюзивный пикник»

20 июня 2023 года учителя-дефектологи Жарикова И.А., Савчук О.Н. и воспитанники пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко», а в их  числе дети с особенностями психофизического развития, приняли активное участие в районной инклюзивной спортивной  акции «Инклюзивный пикник», организованной по инициативе Государственного учреждения специального образования «Пружанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации». Акция проводилась с целью формирования инклюзивной культуры и пропаганды здорового образа жизни у воспитанников летних оздоровительных лагерей. Организованные мероприятия в рамках акции способствовали воспитанию у детей толерантного отношения к людям с инвалидностью, воспитанию чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления, формированию интереса к подвижным играм.

Продолжить чтениеРайонная инклюзивная спортивная акция «Инклюзивный пикник»

Районная инклюзивная акция «Зажги синим»

В период с 1 апреля по 7 апреля 2023 учащиеся нашей школы приняли активное участие в районной инклюзивной Акции «Зажги синим», приуроченной Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма (2 апреля).

Аутизм – это нарушение нервной системы, которое проявляется в течение первых трех лет жизни. У детей с аутизмом отмечается недостаток социального взаимодействия, нарушение коммуникации, ограниченность интересов и повторяющиеся манипуляции поведения. По статистике, на сегодняшний день каждый 100 ребенок на планете страдает расстройством аутического спектра. Сегодня аутизм считается одним из самых странных расстройств в детском возрасте, так как до сих пор неизвестно, что является причиной его возникновения.

2 апреля по всему миру зажигают синие огни. Синим цветом подсвечиваются здания, памятники, мосты и другие постройки в разных городах. Много семей вечером гасят свет и зажигают фонари этого цвета у себя дома. Акция «Зажги синим!» приобрела широчайшую популярность.

В рамках этой акции в учреждении образования учителя – дефектологи Жарикова И.А.  и Савчук О.Н. провели классные часы и тематические беседы на тему «Дети с аутизмом – кто они?». Учащиеся нашей школы изготавливали синие бумажные фонарики, рассуждали о доброте, любви и поддержке. Ведь каждый ребенок нуждается в любви, принятии и поддержке. А дети с аутизмом нуждаются в этом как никто другой!

Продолжить чтениеРайонная инклюзивная акция «Зажги синим»