Песня на ўсё жыццё

К 125-летию со дня рождения Г.Ширмы  26 января в актовом зале школе   состоялась  литературно-музыкальная композиция «Песня на ўсё жыццё».  В мероприятии  принял участие народный камерный хор Пружанского городского Дворца культуры. 

Продолжить чтениеПесня на ўсё жыццё

ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КАУЗАТИВНЫХ КОНСТРУКЦИЙ СО ЗНАЧЕНИЕМ АССИСТИВНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ

Ассистивность

Продолжить чтениеОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КАУЗАТИВНЫХ КОНСТРУКЦИЙ СО ЗНАЧЕНИЕМ АССИСТИВНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ

Олимпийские виды спорта

Одно из основных требований к Олимпийским видам спорта — их широкое распространение (проведение мировых, региональных и национальных чемпионатов, кубковых соревнований):

среди мужчин не менее чем в 75 странах четырех континентов для Летних Игр Олимпиад и не менее чем в 25 странах трех континентов для Зимних Олимпийских Игр;

среди женщин не менее чем в 40 странах трех континентов для Летних Игр Олимпиад и не менее чем в 25 странах трех континентов для Зимних Олимпийских Игр.

Согласно Олимпийской хартии, Олимпийские виды спорта должны служить гармоничному развитию физических и моральных качеств и основываться на большом объёме физических нагрузок. Обязательным условием признания вида спорта олимпийским является наличие Международной Спортивной Федерации, руководящей его развитием, и признание ее со стороны Международного Олимпийского комитета.

Принципиально не признаются Олимпийскими виды спорта, в которых конструкции спортивных снарядов и оборудования не стандартизированы и не обеспечивают одинаковых условий для участников соревнований, и виды спорта, основанные на использовании механического движителя.

В программу современных Летних Олимпийских игр входят:

В программу современных Зимних Олимпийских игр входят:

 

Продолжить чтениеОлимпийские виды спорта

Коммуникативный подход в обучении иностранному языку в условиях средней школы

Коммуникативный подход в обучении иностранному языку в условиях средней школы

 

Продолжить чтениеКоммуникативный подход в обучении иностранному языку в условиях средней школы

Допрофильная подготовка

20 января прошло заседание педагогического совета «Критерии эффективности допрофильной подготовки как одно из условий социализации школьников».

Цель педагогического совета: выявление наиболее оптимальных путей достижения результатов работы по самоопределению и профориентации учащихся; выработка путей совершенствования организации допрофильной подготовки учащихся и критериев её эффективности.

В ходе заседания были выявлены основные линии поведения педагогического коллектива, система общих взглядов на деятельность школы по организации допрофильной подготовки; определены направления действий коллектива по совершенствованию допрофильной подготовки.

Заместитель директора по учебной работе Коробко В.Ф. выступила с докладом «Переход на профильное обучение – одно из основных направлений совершенствования системы образования. Работа школы по организации допрофильной подготовки учащихся», в котором было отражено состояние допрофильной подготовки в школе с момента введения в образовательный процесс профильного обучения.

Педагог-психолог Тюшкевич Я.В. порекомендовала учителям-предметникам и классным руководителям основные приёмы и методы психолого-педагогической поддержки школьников при организации допрофильного обучения.

Классные руководители IX классов Сенкевич О.А., Котыш Н.М. представили свою работу по организации допрофильной подготовки учащихся и результаты анкетирования учащихся в рамках организации допрофильной подготовки.

Педагоги обсудили дальнейшие пути допрофильной подготовки учащихся, предложили критерии оценки её эффективности. Методическому совету было предложено оформить таблицу критериев оценки эффективности допрофильной подготовки для проведения мониторинговой деятельности в дальнейшей работе коллектива.

 

Продолжить чтениеДопрофильная подготовка

СПИСОК специалистов и сотрудников государственных органов, осуществляющих профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

СПИСОК

Продолжить чтениеСПИСОК специалистов и сотрудников государственных органов, осуществляющих профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних