Флэшмоб «Обнимем родную школу»

В целях акцентирования внимания на то, что все мы разные, но учимся в одной школе, дружим, улыбаемся 19.11.2022 был проведён флешмоб «Обнимем родную школу» в рамках районной инклюзивной Недели добра «Отличная школа, или школа моей мечты», в ходе которого учащиеся и учителя выстроились вокруг школы, держась за руки  и «обняли» свою школу.

Целью этого флэшмоба являлось формирование дружеских отношений у учащихся. Дети и учителя на своём примере показали, что пусть даже в нашей школе учатся разные дети, с разными возможностями, но все мы дружные и любим нашу школу.

Мероприятия по толерантности, где коллективно принимают участие учителя и учащиеся приносят большие результаты. Это связано с тем, что педагоги имеют авторитет, а их пример важен каждому учащемуся в нашей школе. Воспитание толерантности будет более эффективным только в том случае,  если педагоги и дети смотрят в одном направлении.

Продолжить чтениеФлэшмоб «Обнимем родную школу»

Классные часы «В нашей школе родной вместе дружно мы живём!»

В период с 14 ноября 2022 г. по 19 ноября 2022г. в рамках проведения  районной инклюзивной Недели добра «Отличная школа, или школа моей мечты» в 1 «Б», 1 «В», 2 «Б», 4 «А», 5 «Б» классах учителями-дефектологами  Жариковой Инной Александровной и Савчук Оксаной Николаевной были проведены классные часы «В нашей школе родной вместе дружно мы живём!», на которых было рассказано о людях с инвалидностью, их возможностях и способностях, о проблемах, о правилах общения с ними. Учащиеся познакомились с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности. Учителя-дефектологи рассказывали  учащимся о толерантном и уважительном отношении к окружающим их людям, учили находить компромисс в решении конфликтных ситуаций между одноклассниками и сверстниками. Учащиеся с интересом слушали, задавали вопросы, выполняли предлагаемые задания и упражнения.

Продолжить чтениеКлассные часы «В нашей школе родной вместе дружно мы живём!»

Выставка «Знакомьтесь, это мы!»

15 ноября 2022 г. в рамках недели Добра в школе была проведена выставка автопортретов детей «Знакомьтесь, это мы!». В ней приняли участие учащиеся 1-4 классов рисовали свой автопортрет. Активными участниками выставки были дети с особенностями психофизического развития и дети – инвалиды. Участники изображали вместо: глаз — на что больше любят смотреть, рта — что любят есть, уши – что любят слушать, волосы – о чём чаще думают, нос — что любят нюхать. По итогам выставки дети активно обменивались впечатлениями и эмоциями. В целом выставка автопортретов способствовала развитию и совершенствованию умений взаимодействовать детей друг с другом, быть внимательным по отношению друг другу, к чужим мнениям и взглядам, радостям и печалям.

Продолжить чтениеВыставка «Знакомьтесь, это мы!»

«Большая переменка»

14 ноября 2022 года в рамках районной инклюзивной Недели добра «Отличная школа, или школа моей мечты» были проведены «Большие переменки». С учащимися школы, не зависимо от возраста, организовывались игры на сплочение детских коллективов «Крестики-нолики», «Верёвочка», «Связующая нить», «Оркестр и дирижёр». Учащимися 4 «А» класса интегрированного обучения и воспитания создан совместный коллаж «Наши увлечения». Дети выражали свои чувства физически, проявляли терпимость, понимали индивидуальные особенности друг друга.  На переменках была создана атмосфера доверия и уважения.

Терпимость, уважение, умение общаться и сотрудничать – необходимые условия в жизни человека, в том числе и ребёнка.

Продолжить чтение«Большая переменка»

Вебинар «Формирование беглого и осознанного чтения у детей младшего школьного возраста»

18 октября 2022 года был проведён вебинар в режиме online на тему «Формирование беглого и осознанного чтения у детей младшего школьного возраста». Для участия были приглашены учителя начальных классов и учителя-дефектологи учреждений общего среднего образования, которые работают с данной категорией детей. В данном вебинаре  приняла участие Жарикова Инна Александровна, учитель-дефектолог СШ №3 г.Пружаны. Во время вебинара решались проблемные вопросы формирования беглого и осознанного чтения в младшем школьном возрасте посредством использования эффективных приемов работы в данном направлении. Также обсуждались причины медленного чтения учащихся, приемы коррекции недостатков чтения, приемы по развитию оптимального темпа чтения, технологии продуктивного чтения.

Продолжить чтениеВебинар «Формирование беглого и осознанного чтения у детей младшего школьного возраста»